越来越多的职场人把短视频平台当作自己的“充电站”，利用碎片化的时间学习充电。近日，清华大学新闻与传播学院智媒研究中心发布的《学无界，共此间：短视频直播与知识学习报告》指出，近九成用户会通过短视频直播获取知识，其中实用型知识如职业技能，专业型知识如科学科普深受欢迎；优质知识类内容激发了近4成用户参与知识创作的兴趣。（《工人日报》报道）

　　在网络媒体高度发达的今天,“碎片化学习”应运而生。“碎片化学习”是指通过短时间、零散的学习来获取知识和技能，通常是通过手机、平板电脑等移动设备进行学习。时下，随着智能手机深入现代人的生活，加上工作、生活节奏快，许多人利用碎片化时间看短视频或看文章学习知识。对于人们来说，“碎片化学习”有其灵活性和便利性，可以随时随地获取知识，不大会影响其他工作和生活；“碎片化学习”可以接触到更多的知识领域和信息来源，增加知识储备和见识；“碎片化学习”可以避免因为长时间学习而导致的疲劳、兴趣丧失等问题；相比书本上文字内容的晦涩难懂，视觉化的呈现能让人更快接受知识、掌握技能。

　　据《2022中国职业教育行业洞察报告》显示，超八成职教用户在抖音学习，在工作日晚上的休息时间、周六周日碎片化时间进行学习是职场人常态。这份报告给出的短视频职业教育门类的热词中，拓展培训、消防建筑、舞蹈、音乐乐器等搜索热词频出，占据了多数兴趣用户的搜索视野。

　　然而，由于断续化、零散化的特性，“碎片化学习”也存在一些问题：首先是缺乏系统性，往往只能获取到零散的知识点，而不能形成完整的知识体系，可能导致用孤立的知识点去看待问题；其次是缺乏深度，“碎片化学习”往往追求方便、快捷，只能涉及到知识的表层和基础，从而影响学习的深度和广度；第三是容易让学习者形成依赖，难以再接受传统的集中式学习方式；第四是缺乏应用性，往往只能停留在知识的获取和理解阶段，而不能进入到知识的运用和创造阶段。

　　应该说，更为系统和完整的深度学习方式应是人们的首选。但不可否认，“碎片化学习”有节省时间、提高效率、扩大视野等优势，已成为一种新的学习方式，可以作为一种补充和辅助形式，为学习者提供更多的学习机会和渠道。因此，越来越多的职场人利用碎片化的时间学习充电。于是我们时常看到这样的情景：在等公交车的时候，有人拿出手机刷刷微博、微信、抖音；在排队买饭的时候，有人打开知乎看看热门话题；在乘坐地铁的时候，有人戴上耳机听听喜马拉雅上的有声书。

　　碎片化学习，关键在于含金量。我们身处的时代知识更新周期缩短，因而，一些技能培训短视频追求在最短时间内将知识“打包整理”，以速成、易懂、实用的方式，普及给有需要的人群。这时就需要提高学习内容的含金量，学习者应该根据自己的需求和水平，有选择地获取高质量和高效率的知识内容。同时，需要提高学习方法的含金量。学习者在选择学习方式时应注意平衡，避免过分依赖“碎片化学习”，尤其是对于需要深入学习的知识领域，应该选择更为系统和完整的学习方式。学习者还要带着问题去学习，将已学知识从短期记忆转化为长期记忆，延展知识内容。

　　碎片化知识就像是一根根细小的绳子，人们应该努力将这些绳子织成知识之网，让知识进一步发挥其应有的作用。（林轩鹤）