组织红领巾种植园劳动。

　　为全面贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代劳动教育的意见》，落实立德树人根本任务，充分发挥学校劳动教育的综合育人作用，泉州市实验小学“复兴少年宫”开辟劳动教育阵地，为学生搭建劳动服务平台，构建劳动志愿服务队，开展劳动特色项目活动，助推复兴少年宫劳动特色教育，促进红领巾岗位阵地建设，取得显著成效。

　　每周一下午，学校利用校本劳动实践课组织全校师生开展卫生大扫除活动。师生携手共同劳作，打扫、清理分配好的劳动区域。看，劳动场面热火朝天、热闹非凡，擦玻璃时不放过任何一点污迹，拖地板也不放过任何一个死角，窗台反复来回擦洗，直到一尘不染......这样的校本劳动实践，既培养了学生的劳动实践能力，又增强了学生之间的团队合作能力。

　　学校红领巾遗失站阵地的建设，旨在为学生提供一个方便快捷的寻物平台，让不慎遗失物品的学生能够快速找回自己的物品，培养学生良好的生活习惯和意识。周五下午的兴趣小组活动时间，活动组成员在辅导老师的带领下，认真开展整理、分类、清洁等工作，他们有板有眼，一丝不苟，践行着劳动快乐的理念，全心全意为同学们服务。遗失站的建设，既培养学生良好的生活习惯，又能够充分激发同学们拾金不昧、日行一善的精神，是学校精神文明建设的一个窗口。

学生参与班级整理卫生。

　　红领巾种植园作为我校劳动实践基地，发挥了强大的育人功能。在老师的带领下，在队员们的精心照顾和陪伴下，种植园里万物葱茏、生机勃勃，呈现出一片活力。种植园由以下几个区域组成：有土栽培区、花卉栽培区、有机土栽培区、种植区，区域分布清楚，板块清晰。每周五下午的兴趣小组活动，成员们在老师的带领下来到种植园，亲历种植过程，体悟劳动快乐。

　　泉州市实验小学历来将劳动教育作为学校实施素质教育的重要内容，重视“复兴少年宫”与学校劳动课程实践有机融合，发挥课堂主阵地，努力拓展多维劳动途径，保障课程实施成效。（泉州市实验小学）