宿迁网讯（记者 臧子青 王艳珅 通讯员 江婷）最近一段时间，网络上曝光了几起青少年被欺凌的事件，引发社会广泛关注。一起抵制校园欺凌，需要各方的努力。孩子们既不要做施暴者，也不要做受害者。4月9日，记者对如何抵制校园欺凌、如何应对已经发生的校园暴力进行走访。

　　在校园欺凌中坚强成长 

　　就读于宿迁学院的大二学生陈佳玮（化名）告诉记者，她曾经历过校园欺凌，也看到过其他同学被欺凌。“说不清楚是什么原因，当时一群女生组成小团体，时不时地嘲笑或辱骂我，甚至在班级里造谣，并声称要将造谣的内容告诉老师来威胁我，我至今都记得当时的情形，确实挺无助的。”陈佳玮回忆说。

　　“虽然当时我知道最好的办法是告诉老师和父母，但是告诉了老师，老师会相信谁呢？如果相信了别人，受伤的还是我。告诉了父母，父母会认为是小打小闹，并不会放在心上。”陈佳玮说，认识校园欺凌并懂得应对是当代青少年的“必修课”，家长应该多关心孩子的心理健康，如果孩子出现压抑的情绪和不想上学的心理一定要重视，也要用心教育自己的孩子，不让自己的孩子成为“欺凌者”，同时老师也要多注意班级同学的情况。

　　“我觉得我是那种比较想得开的人，虽然她们给我造成了不可磨灭的伤害，但是我通过自己的努力摆脱了她们，将自己从校园欺凌的阴影中‘解救’出来，这是一件非常庆幸的事情。”陈佳玮说。

　　记者走访发现，很多市民称自己曾遇到过校园欺凌，有的人通过有效的措施解决了，但仍有许多人不知如何应对，最终不了了之，或多或少给身体和心理造成了伤害。

　　“老师、学校和家长的做法对于校园欺凌的遏制尤为重要，希望各方能够给予密切关注，让每个孩子都健康成长。”

　　“面对青少年的违法犯罪行为，教育不是万能的，但没有教育是万万不能的。期待学校、家长、社会全方位合作，为青少年的健康成长保驾护航！”

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　　记者了解到，为了防治校园欺凌，各地出台不少举措，除了共青团中央设立的12355青少年心理咨询和法律援助热线电话，还有防欺凌校长信箱、AI报警系统……

　　如何识别孩子是否被欺凌 

　　南京鼓楼医院集团宿迁医院专职心理咨询师丁云提醒，如果孩子不愿意去学校，突然出现厌学的表现；出现了情绪变化，孩子突然变得沉默寡言、易怒或情绪低落；孩子在睡梦中容易突然惊醒，频繁做噩梦，家长就应该警惕了，这有可能是孩子正在遭受校园欺凌的信号。

　　“当孩子要更多的零花钱，学习成绩突然下滑，身上出现了无法解释的瘀伤或经常性的身体不适等情况，家长就要给予一定的关注了。”丁云说，如果家长发现孩子遭受校园欺凌，就要尽快干预，第一时间保护好孩子的安全，确认身体、财产、心理状态的受损害程度。家长要鼓励孩子表达自己的感受，保证一个安全的沟通环境，让孩子知道他们不是孤单的。记录孩子关于欺凌的叙述，包括时间、地点、涉及人物和事件的具体细节。联系孩子的老师和学校管理层，共同制定应对策略。必要时寻求心理健康专家的帮助，以支持孩子的情绪恢复。

　　怎么帮孩子预防校园欺凌呢？丁云称，家长要多关心孩子，对孩子身体和心理的变化保持足够的敏感性，并能及时沟通，解答孩子心中的疑惑，成为孩子可以信任的人。当孩子遇到问题主动和家长沟通时，就应该及时防范。在日常生活中，家长可以引导孩子勇于对校园欺凌说“不”，明确拒绝欺凌者的欺凌行为，表达自己的态度，建立身体、财产、心理安全边界。如果对方使用暴力，力量悬殊，可以教孩子逃离的方法及防身方式，保证当下的人身安全，然后让孩子及时告诉老师，寻求老师的帮助。

　　拒绝校园欺凌 检察护航成长 

　　为防治校园欺凌，营造阳光和谐的校园环境，近年来，宿豫区人民检察院通过聚焦专业预防、综合保护被害者、推动社会治理等方式，深入推进法治校园建设，护航未成年人健康成长。

　　近日，宿豫区人民检察院检察官走进宿迁开放大学开展“防校园欺凌”主题活动，现场通过设置咨询台，发放宣传折页、布袋包等与学生近距离互动。

　　聚焦专业预防，主题教育防欺凌。一直以来，宿豫区人民检察院针对不同学生群体研发“防校园欺凌”法治教育课件，深入中小学、职业院校开展“防校园欺凌”法治教育35场，受教育学生3万余人次；制作“防校园欺凌”主题宣传手册、宣传折页等材料，在“检察开放日”“法治进校园”等活动中分发；开通“七彩热线”，倾听青少年成长过程中遇到的难题和困惑，提供心理咨询、心理疏导、法律咨询等服务，目前已收到校园欺凌线索20余条。

　　11岁的小月（化名）多次被同学欺凌，导致精神崩溃，产生心理阴影，不敢独自出门和上学。小月在母亲的陪同下来到宿豫区人民检察院求助，检察官了解案情后，将线索移送至宿迁市未成年人综合司法保护中心，并交办社工组织对孩子进行心理干预和疏导。检察官与心理老师一起制定帮扶方案，通过心理测评系统对小月进行评估，发现小月存在创伤后应激障碍，便使用沉浸式体验空间和AR沙盘，对小月进行心理放松和疗愈；陪小月一起预设回校后可能发生的焦虑事件，并建立焦虑等级表，按照由轻到重的过程逐个分析突破；对小月父母进行家庭教育指导，帮助监护人提升与孩子沟通的能力及教育能力，对孩子多加关爱和理解，引导孩子管理自己的情绪。经过一系列的治疗疏导，小月的心理状况得到改善，已重返校园。

　　针对办理校园欺凌案件中发现的社会治理问题，宿豫区人民检察院依法向学校制发社会治理检察建议，促进学校健全校园安全管理机制、校园欺凌案件强制报告制度；重点关注可能处于弱势地位的学生，定期沟通、了解需求，发现学生被孤立、排挤等情形，及时干预；引导学生端正人生观、价值观，增强学生法治意识和自我保护意识。

　　与此同时，宿豫区人民检察院依托宿迁市未成年人综合司法保护中心，构建“监护人+司法社工+职能部门+数字监管+检察监督”五位一体帮教矫治体系：促进学校对不良行为人员进行排查摸底，帮助学校制定科学合理的教育与惩治措施，做到防患于未然；对有不良行为的学生，组成由学校相关负责人、教师、法治副校长、司法社工等人员参加的专项辅导小组，进行教育矫治；对有严重不良行为的学生，移送至宿迁市未成年人综合司法保护中心接受现场矫治。截至目前，该中心已对22名严重不良行为未成年人、32名涉案未成年人进行矫治，开展个案服务339次，开展警示教育、心理矫正82人次。