昨天，我们以《“模拟法庭”开庭是普法宣传好方法》为题，对通过普法宣传预防校园欺凌进行了探讨。除此之外，要想预防校园欺凌，学校和教师也应当有所作为，切实尽到主体责任。

　　客观而言，校园欺凌事件一般都发生在学校，因此学校和教师负有不可推卸的责任。

　　如果认真梳理一些校园欺凌事件，就不难发现涉事学校的管理是存在问题的，部分教师是没有尽到责任的，着实令人遗憾。

　　说句实在话，之所以能够形成欺凌事件，从开始实施欺凌，到连续实施欺凌，肯定有个发展的过程。

　　试想，如果学校严格管理，教师尽到了责任，还会出现欺凌事件吗？还能长期欺凌吗？还会发展成恶性案件吗？

　　答案不言而喻，在每起校园欺凌事件的背后，都或多或少存在着一些学校或教师没有尽到责任的问题。

　　正是因为有些学校没有尽到管理责任，教师失职失责，从而在一定程度上助长了欺凌孩子的嚣张气焰，致使他们在校园欺凌的道路上越走越远，给被欺凌孩子造成的伤害越来越大。这些学校和教师对此难辞其咎。

　　从另外一个角度看，同样是教书育人的学校，有些学校为什么存在校园欺凌事件？而有些学校却没有发生过一起欺凌事件呢？

　　好学校肯定有好的管理和好的老师，从而形成了好的校风，这样就不会产生校园欺凌的土壤。即便有个别学生产生过欺凌别人的想法，也会被学校的严格管理或教师的及时介入而“掐灭”。

　　近日，淅江省开化县桐村镇中心学校校长吴后良在面向师生的讲话中，针对校园欺凌“霸气喊话”：“被欺负了不要害怕，来告诉我，校长为你做主，我的办公室永远为你们敞开。”

　　毫无疑问，吴后良此举是践行主体责任的具体体现，给其他学校和教师作出了表率。如果所有的校长和老师都这样勇于担当，认真负责，还会出现校园欺凌事件吗？

　　教育部等十一部门印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》明确指出，学生欺凌事件的处置以学校为主。

　　在全社会高度关注校园欺凌的当下，我们希望学校和教师切实履行主体责任，强化学校管理，对校园欺凌“零容忍”，让所有的学生都不想欺凌、不敢欺凌、不能欺凌、不被欺凌，给学生营造良好的校园环境。

　　如果有哪个学校发生校园欺凌事件，学校应当及时介入，果断处置，把对被欺凌学生造成的伤害降到最低。（姬国庆）