自新课程改革实施以来，棠湖中学秉承“尊重差异，因材施教，张扬个性，特长发展”的教育理念，坚持“为党育人·为国育才”的办学宗旨，以生命关怀为根基，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，为学生发展营造大气包容、自由圆融的文化氛围。同时，不断引领教师践行良好师德师风，以师德师风带动校风学风，为教学质量提升和学校建设提供强大的精神动力。

　　聚力打造学生成长“第二课堂”

　　“学生社团是棠湖中学的第二课堂，是学生‘认识自我，展示自我，发展自我’的舞台。”棠湖中学党委书记、校长刘凯表示。

　　为满足学生个性化、差异化 多样化、优质化教育需求，棠湖中学将国家课程、地方课程与校本课程有效整合，构建了特定、特惠、特长、特创等“4.0T”课程体系。依托四川大学、电子科技大学、西南财大、西南民大等高校，组建学术型、兴趣爱好型、志愿服务型等三大类50余个学生社团，如春铃通讯社、时光小说社、海棠之声校园广播站、青年志愿者协会、爱心教育基金会、演讲与口才协会、英语口语协会、摄影者协会、科创协会等，营造了良好的育人氛围，提高了学生组织策划、合作交流、创新实践等必备能力，让大棠人适应大学和社会的发展奠定了坚实基础。

　　联合四川省作家协会打造全省首个四川省青少年作家班，为学生搭建文学创作交流平台，支持学生文学创作。学校创办的《春晓》《燎原》《时光》《大棠人物》等“12生肖”校刊，累计发行量20余万册，多本期刊在全国优秀校刊评选中斩获大奖，近百名师生参与编辑出版。目前已培养出全国知名青少年作家1人（万亿），四川省作家协会会员5人，四川省十佳青少年作家30人，胡馨、肖雯文等近50名学生公开出版个人文学作品，数百名学生公开发表文章。

　　作为校园文化建设的重头戏，每年开展1-2次大型社团展示活动，每年5月举办“社团文化节”，不仅展现了同学们积极向上、充满生气的精神风貌，更充分展示了棠湖中学洋溢的蓬勃朝气和青春气息。

　　坚守初心正师风 立德树人铸师魂

　　教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。棠湖中学自创办之初，就按照“高起点、高质量、高效益”的建校要求，确立了“改革立校、开放办校、科研兴校、民主治校、发展强校”的办学思路和“以人为本，为师生的发展创设和谐的环境，帮助每位师生走向成功”的办学理念，明师道，铸师德，扬师风，以师德师风带动校风学风，为教学质量提升和学校建设提供强大的精神动力。

　　为了引领教师践行良好师德师风，提高教育教学质量，棠湖中学成立了以校长为组长、分管德育副校长为副组长的师德师风建设工作领导小组，并每学期召开领导小组会,研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，初步构建形成党委统一领导、党政齐抓共管、各年级具体落实、教师全员参与的工作机制和格局。

　　棠湖中学坚持师德为先，能力为重，强化师德引领，将师德师风考核作为教学质量考核的重要指标和教师年度考核的重要内容，重点考核教师的职业道德、教学态度、育人效果等，考核结果作为教师职称评聘、职务晋升、考核评优的重要依据。对出现严重违反师德师风要求的，实行师德师风“一票否决”。

　　此外，棠湖中学通过组织开展“爱岗敬业”、“正师风 树立师魂 ”等丰富多样的专题讲座、技能培训、教研活动等系列师德师风教育活动和“师德模范集体”、“师德标兵”、年度“最受学生欢迎教师”等评选活动，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。